2009年，铜陵学院被省教育厅和省财政厅批准为省级示范应用型高校立项建设单位。如何探索省级示范应用型高校发展的新路，建设高质量、上水平、有特色的高校？该院党政领导抢抓机遇、把握大局、审时度势、顺势而动，坚持以科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》和省委省政府《关于建设高等教育强省的若干意见》，围绕省级示范应用型本科高校建设的总体要求，紧密结合学院实际，研究部署实施“八百”工程，积极探索又好又快发展之路。该院力争在“示范”上下功夫，以“八百”工程为抓手，深入推进省级示应用型高校建设。

 “八百”工程即打造百家名师讲坛、推出百堂精彩一课、举办百场学术报告、实施百个合作项目、通读百部经典名篇、出版百部教材论著、选派百名教师访学、推行百项服务承诺。工程的八个子项目互相关联，构成推动学院全面发展的统一体。

“打造百家名师讲坛”

大力引进优质教育资源，充分发挥其引领、辐射与示范作用，坚持名师带动，发挥名人效应，为广大师生提供一个高起点、多领域的学术交流平台，学院打造看得见、摸得着、听得到、用得上的“百家讲坛”。在5年内，根据学院的学科专业特色，聘请100位国家级或省级教学名师来学院给教师和学生授课或开设学科前沿讲座，让学院师生享受国内优质的教育资源，开拓师生视野，培养师生的创新精神和创造能力。同时聘请这些名师为学院的荣誉教授或客座教授。每年出版一本《教学名师报告集》。通过名家引领，名人示范，使教师水平得到提升，进而推出自己的大师，积极申报国家级教学名师和省级教学名师，并取得突破。

“推出百堂精彩一课”

高度重视课堂教学，充分调动广大教师的积极性、创造性，着力打造高质量、有特色、受欢迎的“精彩一课”。突出应用型核心课程建设，制作百堂示范课例，通过开展精彩一课的征集与评选活动，吸引教师积极参与、共同研究、互帮互学，采用随堂听课、专家评审与学生评教相结合的方式，大力推进教学内容、教学方法与手段的改革，注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，切实提高教学质量和效果。同时激发学生的求知兴趣，提高学习质量。在此基础上，充分发挥现代信息技术作用，把百堂课件全部上网，制成光盘，出版《铜陵学院“精彩一课”集锦》，促进优质教学资源共享，以巩固和扩大“精彩一课”的成果，鼓励教师花大气力，下真功夫，积极申报并取得省级和国家级精品课程。

“举办百场学术报告”

坚持以科研促教学，打造学院严谨治学、潜心研究、献身科学、积极进取、锐意创新的教学科研团队，把教师的科研成果及时传授给学生，在学院积极营造“无时不学术、无处不学术、无人不学术”的学术文化氛围。计划每年举办100场学术报告，邀请在校副高职称以上人员、博士和学院党政领导，结合自身的科研和教研成果，给师生作学术报告。通过举办百场学术报告，开阔师生学术视野，培养学生积极思考、勇于创新的品质，提升学院的学术水平，还要促进科研与教学互动，促进科研与创新人才培养相结合。每年出版一本《铜陵学院年度学术报告选》。通过学术氛围的营造，以项目为抓手，带动科研上层次上水平，争取国家级社科基金和自然科学基金项目的突破。

“实施百个合作项目”

牢固树立主动服务、主动贴近、主动融合地方的意识，加强校地、校企合作，继续加强“四大中心”、“四个基地”建设，在服务地方经济社会发展的同时使学院发展能力也得到进一步提升。完善学院与行业、企业、社会联合培养人才的机制，加强教学基地、科研基地、实习实训基地、毕业生就业等建设，使创业培训基地、沈浩精神传承基地、校史陈列馆成为全省有影响、有特色、有创意的基地，成为大学人素质教育基地。突出实习实训与生产基地建设，积极申报省级重点实验室，在3-5年内集中力量建设几个省内一流的实验室，并在全国同类高校中具有领先水平。要改革毕业论文（设计）管理方式，着力提高学生的学习能力、实践能力和创新能力；牢固推进产学研结合，加快科技成果转化；积极参与决策咨询，主动开展前瞻性、对策性研究，打造地方党委政府的智囊团和思想库；充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动，加强校内外活动场所建设。计划每年承接地方党委政府的决策咨询项目、企业产学研项目、实习实训基地项目、共建科研平台项目、皖江经济专题研究项目等100个左右，尤其关注铜陵市经济社会发展课题，关注皖江城市带承接产业转移示范区、合芜蚌自主创新实验区等方面的课题研究，关注应用型高校教育教学改革方面重大课题。组织专家学者对皖江经济问题进行深度研究，提出有建设性的对策与建议，每年出版一本《皖江经济发展研究报告》。与此同时，要加强校际合作，做好与安徽财经大学等高校的联合培养研究生工作；进一步发挥“安徽省应用型（本科）高校联盟”发起成立单位的优势，建立应用型高校和区域资源共享库，通过交流与合作，实现资源共享、优势互补，进一步创新和拓宽应用型人才培养的新途径。

“通读百部经典名篇”

大力加强学生的文化素质教育，积极倡导“读好书、好读书、读书好”的浓厚氛围，养成良好的教风和学风，全面提高师生的科学人文素质，切实打造“书香校园”，提升学院文化品味。要求每届本科生在4年内阅读100部（篇）名家经典著作。通过实行学生素质拓展学分制、设立“读书节”、读书演讲赛、人文科技知识竞赛、中华经典名篇诵读等形式，用生动、有益的形式激发学生对经典作品的兴趣，加强通识教育，培养学生的科学素质和人文素质，积极推进文化传播，弘扬优秀传统文化，发展先进文化，努力创建健康、活泼、向上的校园文化。与此同时，积极鼓励教师接近高雅文化，通读经典名著，完善知识结构，培养创新能力。每年出版一本《优秀读书报告集》。通过读书和高雅艺术进校园等学生素质教育活动，打出自身的品牌，提升学院形象，拿出具有一定质量的文艺节目和读书成果，力争使之在全省产生一定的影响。

“出版百部教材论著”

适应经济社会发展和科技进步的要求，推进课程改革，加强教材建设，建立健全教材质量监管制度，深入研究应用型人才必须掌握的核心内容，以精编应用型教材为抓手，形成教学内容更新机制。在构建基于知识分类与职业分类相结合的课程体系、确定专业核心课程、建立突出应用能力和素质培养的课程标准的基础上，坚持“有用、可用、管用”原则，为应用型人才培养编写质量较高、针对性和实用性强的校本教材。5年内，立足本校，依托行业企业，组织既有较高理论功底、又有丰富实践经验的专家精编或撰写100部左右的应用型专业教材、专著或在国家级重点期刊上发表的优秀论文。同时，充分发挥由校内外学术专家和行业专家构成的学科专业和课程建设指导委员会的作用,对应用型教材的编写进行充分论证。此外，要不断提升科学研究水平，打造教学团队，培育学术梯队，尤其是培育跨学科、跨领域的科研与教学相结合的团队；进一步培育和建设学院优势学科专业。通过此项工程的实施，力争多申报并建设国家级特色专业和省级特色专业；多申报并获批精编国家级和省级规划教材；多申报并获批国家级和省级重点教学或科研团队。

“选派百名教师访学”

突出“双能型”师资队伍建设，不断扩大教育开放，加强国际交流与合作，坚持以开放促改革、促发展。学院在继续做好业已实施的“双百工程”的同时（即鼓励百名教师到政府部门或企事业单位挂职锻炼、引进百名企业行业专家来校进行办学指导），用5年左右的时间，选派100名左右教师到国内外研修、做访问学者或者参加学术会议，加强合作与交流，引进境内外优质教育资源，提高交流合作水平，创新合作模式，尤其要加强与境内外较有影响有特色高校或科研机构的接触与交流，让教师开阔国际视野，增长知识与见识、锻炼教学与科研能力,从而为高素质应用型人才培养提供坚强的人才和师资保证。每年汇编一本《铜陵学院教师访学与考察报告集》。

“推行百项服务承诺”

积极推进高校管理创新，坚持教书育人、管理育人、服务育人，结合正在深入开展的创先争优活动，坚持典型引路，以沈浩同志为榜样，在机关各部门和系部管理人员中扎实做好公开承诺工作。3年之内，推行100项服务承诺，以更好地为教学服务，为科研服务，为师生员工服务。坚持科学定诺，严格审诺，扎实践诺，使党员干部找准工作目标和努力方向，在服务基层、服务群众中展现出良好的部门形象。全院各部门对需要集中解决的问题，做出公开承诺，明确兑现承诺的时限，及时兑现承诺，把实事办好、好事办实。通过推行百项服务承诺，不仅争创全省大学生就业标兵单位、省级文明单位、全省人才工作先进单位、全省绿化等先进单位，而且注重民生工程，建成人才楼二期工程，让教职工实际收入高于全省高校的平均水平，并力争每年有所提升，以最大限度地体现知识的价值和人才的尊严。

为保障“八百”工程的顺利实施，全面落实，铜陵学院于10月12日下午召开“八百”工程动员大会。该院党委书记储国定在《落实教育规划纲要，全面实施“八百”工程，大力推进省级示范应用型本科高校建设》的动员报告中重点强调，全院上下要始终保持昂扬气势，在实施“八百”工程上做到保障有力。他希望学院各级领导班子要加强领导，提高认识；要扎实推进，分步实施；要加大投入，保障经费；要加强督查，考核评比；要加强宣传，营造氛围；要转变作风，真抓实干，力争打造高质量、高水平的省级示范应用型高校。他指出，要成立本系部、本部门实施“八百”工程领导小组，加强对此项工作的组织领导，要结合实际，分别制定可操作性的实施方案，把任务和责任层层分解，落实到人，落实到事，落实到具体措施。

院长丁家云指出要把实施“八百”工程与贯彻落实教育发展规划纲要结合起来，与建设省级示范应用型高校结合起来，与实施教学改革与质量工程结合起来，与编制和执行学院“十二五”发展规划结合起来，与开展创先争优活动结合起来，力争通过该工程为培养高素质应用型人才做出新的更大的贡献。

副院长王刚，党委副书记、纪委书记崔国发，副院长倪国爱、冯德连出席了大会。